Kurumumuzda ölçme ve değerlendirme faaliyetleri; öğrenci merkezli, yetkinlik temelli ve kurumsal bir hiyerarşi içerisinde yürütülmektedir. Bu süreçlerin standartlara uygunluğu, güvenilirliği ve sürekli iyileştirilmesi; Rektörlük bünyesinde kurulu olan Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu ile her bir akademik birim bünyesinde faaliyet gösteren Birim Ölçme ve Değerlendirme Komisyonları aracılığıyla güvence altına alınmaktadır [OD4] [OD4].
Öğrencilerin edindikleri kazanımları sergileme olanakları çoklu ölçme araçlarıyla çeşitlendirilmektedir. Süreç odaklı (formatif) ve sonuç odaklı (summatif) yaklaşımların harmanlandığı sistemde; geleneksel sınavların yanı sıra proje, performans görevi, portfolyo, sunum, uygulama değerlendirmesi ve (programların niteliğine göre) akran değerlendirme gibi yöntemler kullanılmaktadır. Ders kazanımlarına uygun olarak tasarlanan ölçme faaliyetleri, ders bilgi paketlerinde ilan edilen öğrenci iş yüküyle uyumlu şekilde planlanmaktadır [OD4] [OD4].
Sınavlar, ödevler, projeler, uygulama değerlendirmeleri ve portfolyo gibi farklı yöntemlerin birlikte kullanıldığı; sınav güvenliği ile dezavantajlı gruplara yönelik düzenlemelerin gözetildiği; öğrenci ve öğretim elemanlarından elde edilen geri bildirimler doğrultusunda süreçlerin PUKÖ döngüsü, komisyon yapıları ve kalite mekanizmaları aracılığıyla izlendiği, standardize edildiği ve sürekli iyileştirildiği anlaşılmaktadır. Bu çerçevede, ölçme ve değerlendirme uygulamalarında çeşitlilik, güvenilirlik, erişilebilirlik ve veri temelli iyileştirme yaklaşımının kurumsal düzeyde benimsendiği değerlendirilmektedir [OD4] [OD5] [OD5] [OD4] [OD4].
Bunun yanı sıra, öğrencilerin sınav süreçlerine hazırlığını desteklemek amacıyla kariyer planlaması ve sınav stratejilerine yönelik bilgilendirme etkinlikleri düzenlenmekte; bu etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin sınavlara ilişkin farkındalıklarının artırılması ve hazırlık süreçlerinin desteklenmesi sağlanmaktadır [OD4] [OD4] [OD4].